Modelo de literacia inicial

Deixamos um pequeno texto retirado do Modelo de Literacia Inicial (Beggining Literacy Framework)

Como professores, muitas vezes achamos que não existem materiais apropriados para os nossos alunos. Muitas vezes achamos que temos que modificar, criar ou procurar os materiais adequados. Na indústria, temos que ser capazes de identificar e /ou criar materiais que não sejam apenas apropriados à idade e motivadores mas também adequados ao seu nível de literacia. Os alunos precisam de: • Materiais que correspondam às suas capacidades: temos que perceber o nível de literacia do aluno e adequar materiais às suas competências. É fundamental fornecer materiais e formação, de modo a que o aluno possa avançar nas suas competências leitoras. • Oportunidades de leitura: É crucial certificarmo-nos que o material electrónico fornece aos alunos oportunidades de leitura. Tantas vezes pomos o computador a ler tudo para os nossos alunos. Por vezes, eles precisam menos de ajuda e mais oportunidades para ler partes do texto, para elaborar as suas próprias histórias (fingem ler) enquanto olham para livros e oportunidades para ler textos convencionais. • Materiais baseados em padrões: É cada vez mais necessário fornecer materiais relevantes e ligados aos padrões curriculares. Isto impulsiona a participação, a inclusão e a responsabilidade dos alunos.......etc

Mais informação ...no blogue do cantic ...

"A viúva e o papagaio"

Na 5ª feira, dia 26 de fevereiro, fomos contar esta história à sala A1,na qual estavam os colegas da turma com o professor de Português.
No fim elaborámos uma ficha de trabalho sobre a mesma!

A ficha mais simples

Terapia Ocupacional

Uma das terapias que alguns dos alunos da Unidade usufruem é a terapia ocupacional

O Rodrigo com a terapeuta Inês Gonçalves da Instituição Cerciama.

Um dos projetos - sala da Unidade: "Adocicar a vida" - 2014/2015

O nosso projeto “Adocicar a vida” tem como objetivos:

● Ampliar os conhecimentos dos alunos integrados na Unidade e de todos aqueles que “estagiam nesse espaço” integrados nos cursos vocacionais ;

● Tornar os alunos mais independentes/uma maior autonomia nas atividades de vida prática.(Ex: conhecer e usar o ambiente da “cozinha pedagógica” {nome e função dos utensílios, limpeza e organização do local; lavar e passar roupas; preparar a mesa para as refeições);dar de comer aos pássaros, peixes; coelho anão e cuidar do seu habitat);

● Aprender a cultivar plantas e sementes utilizadas como alimentos e proporcionar a degustação do alimento cultivado e colhido;

● Desenvolver comportamentos e atitudes adequadas para o convívio social;

● Inclusão dos alunos no meio envolvente à escola (Fazer pequenas compras em supermercados, praça da Amadora, papelaria, correios de São Brás).

● Envolver toda a comunidade educativa nas atividades da Unidade de multideficiência(feira de artesanato, de doces, bolos…)

Metodologia: Proporcionar aos jovens portadores de deficiência, meios e experiências que lhe permitam aprender fazendo,experimentando/explorando.

Para desenvolver este projeto começámos por pedir à comunidade Educativa que fosse um DOCE participando com um donativo nomeadamente: colheres,pratos,tabuleiros,toalha de mesa,etc.

Atualmente já estamos a receber esses donativos... e deixamos já o nosso grande OBRIGADO

A EQUIPA

Feira dos Minerais - dia 24 fevereiro 2015

Na biblioteca da nossa escola decorreu a Feira dos Minerais:

As nossas professoras compraram fios com um mineral de acordo com os seus signos:

Como vês nas fotos, cada signo tem minerais correspondentes.

Continuamos a trabalhar na obra !

Projeto todos juntos podemos ler - A obra por nós escolhida foi uma das obras de leitura obrigatória para o 5ºano - "A viúva e o papagaio"- de Virgínia Wolf,a qual já vos mostrámos um vídeo..

Continuamos a trabalhar nela e desta vez tivemos um colega da turma de referência a ajudar...

Brevemente iremos apresentá-la a todos os colegas da turma 5º2ª.

Um Workshop!

O CANTIC, em parceria com a ANDITEC, promoveu um workshop sobre soluções adaptadas para uma aprendizagem inclusiva no dia 11 de Fevereiro, na Escola Básica 2,3 José Cardoso Pires, na Amadora, entre as 16:30 e as 18:30.

"Durante a primeira parte da apresentação, foram referidos estudos e textos teóricos sobre diferentes problemáticas que podem afectar os alunos com necessidades educativas especiais e dos obstáculos que representam para a inclusão na escola. Depois, seguiu-se a contextualização e demonstração de equipamentos, com base no papel que as tecnologias de apoio têm nas diferentes etapas do percurso educativo dos alunos.O workshop, dinamizado pela Engª Miriam Azevedo, contou com a presença de quase sessenta professores."(retirado do blog do Cantic)

As professoras Gabriela Capelas e Carla Pereira estiveram lá!

Estreitemos as nossas relações!

Quinta feira, 12 fevereiro 2015

Presente do Dia dos namorados.

Por ti, perco a cabeça!
Assim diz a nossa caixa de fósforos....presente Dia dos Namorados.

Ida ao Mini Mercado

A história "O sapo apaixonado"

Dia 14 de fevereiro é o Dia de São Valentim- Dia dos namorados e nada melhor que ouvir uma história adequada ao tema...

Realizamos algumas fichas retiradas do site:

http://escolovar.org/conto_sapo.apaixonado_carla.hebil.pdf

VÊ...e faz depois de ouvires a história....

O relógio

Claro que serve para ver as horas!
Vamos elaborar um...dois ou até três...relógios

Uma visita à sala de professores

Chovia imenso!

O professor de Educação Física funcional veio ao nosso encontro.

Realizámos então uma actividade diferente.

Antes de entrarmos na sala de professores passámos pela D. Adelaide que nos deu os Bons dias...

E lá seguimos para a sala ....

Mas que pena ....a sala estava vazia!

Então procurámos no computador uma música para dançar ali mesmo.....

Que espectáculo

O pinguim

A saber...

Excelentes nadadores,os pinguins cruzam os oceanos como se fossem torpedos.Usam as suas asas fortes e rígidas como barbatanas e "voam" debaixo de água,capturando os peixes escorregadios com as suas línguas ásperas .

Muitos pinguins habitam as águas gélidas que rodeiam a Antárctica.

Têm uma plumagem densa e viscosa e uma espessa camada de penugem junto à pele para os proteger do frio.

Em geral, os pinguins só vão a terra pôr ovos e criar os filhos, depois juntam-se em grandes grupos chamados colónias,a alguma distancia do mar. Como não voam, os pinguins deslocam-se no solo ,marchando desajeitadamente ou deslizando de barriga para baixo como tobogãs (escorregas das piscinas) pretos e brancos.

Alerta,alerta já estão abertas as candidaturas ao Concurso "Escola Alerta" 2014/2015- 12ªEdição

Escola Alerta! 2014/2015 (12ª edição)

O Instituto Nacional para a Reabilitação, I.P., convida todas as Escolas, Professores e Alunos dos Ensino Básico ou Secundário, público ou privado, a participar na 12ª edição do Concurso "Escola Alerta!"

Este concurso visa mobilizar para a igualdade de oportunidades e para os direitos humanos, em particular os direitos das pessoas com deficiência, assumindo-se como instrumento de formação de cidadãos e exercicío de cidadania, pela envolvência de alunos, professores e da comunidade em projetos que contribuam para a melhoria da qualidade de vida das pessoas com deficiência.

As candidaturas estão abertas até ao próximo dia 24 de abril .

Refletir

Às vezes é preciso trocar de lugar e ficar no lugar dos outros...

Obra "A viúva e o papagaio"

O projeto "Todos Juntos Podemos Ler",tem como principal objetivo a criação de bibliotecas inclusivas,capazes de proporcionar oportunidades de leitura para todos os alunos.

O Rodrigo e a Rita irão trabalhar,em conjunto com a turma de referência e com os seus pares na Unidade, a Obra "A viúva e o papagaio" de Virgínia Wolf.

A obra: